Информационно-методические материалы

• ФГОС основного общего образования: ключевые особенности и механизмы введения

• Концепция преподавания предметной области «Искусство»

• Концепция преподавания учебного предмета «Обществознание»

• Концепция преподавания предметной области «Технология»

• Концепция преподавания учебного предмета «Физическая культура»

• Концепция развития географического образования

• Методические рекомендации по использованию федерального перечня учебников для реализации образовательных программосновного и среднего общего образования в 2019-21 г.г.(учебный предмет «Биология»)

• Методические рекомендации по использованию федерального перечня учебников. ИСТОРИЯ

• Методические рекомендации по использованию федерального перечня учебников.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, ЭКОНОМИКА, ПРАВО 

• Рекомендации по использованию учебников, включенных в Федеральный перечень учебников(Приказ Министерства  Просвещения  РФ № 345 от 28 декабря2018 г.) Предметная область «Иностранные языки». Предмет « Английский язык» тва  Просвещения  РФ № 345 от 28 декабря2018 г.)

• Образовательная программа как механизм введенияФГОС ООО

• Нормативные основы ООП
• Организационный раздел образовательной программы  ООО
• Система оценки  достижения планируемых результатов ООП ООО
• Методические рекомендации по составлению рабочей программы учителя по предмету
• Методические рекомендации  по проектированию рабочих программ  по  предмету
• Методические рекомендации по проектированию современного урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО
• Методические рекомендации по разработке инновационных форм учебных занятий
• Планируемые результаты освоения  основной образовательной программы основного общего образования (пояснительная записка, перечень результатов и примеры заданий для итоговой оценки).
• Основные изменения с переходом на обучение по ФГОС ООО
• Рекомендации по формированию содержания рабочих программ учебных предметов, курсов

• Подход к разработке дидактического обеспечения учебного процесса, отвечающего требованиям ФГОС

• Ключевые понятия ФГОС в контексте основного и среднего уровня общего образования

• Подходы к определению пространства профессионального самоопределения

• Результаты обсуждения Концепции развития математического образования в РФ в Пермском крае

• Методические рекомендации по обучению русскому языку и литературе на современном этапе развития образования

• Методические рекомендации по результатам обсуждения в Пермском крае Концепций преподавания предметной области «История» и «Обществознание»  ( для учителей истории и обществознания основной и старшей школы)

• Результаты работы педагогов Пермского края по обсуждению Концепции географического образования в России (для учителей географии 5 - 11 классов)

• Методические рекомендации по преподаванию предмета Физическая культура»

              в общеобразовательных организациях в условиях реализации ФГОС и внедрения

              ВФСК «Готов к труду     и обороне» (ГТО)»  (для учителей физической культуры 1 - 11-х классов)

• Подходы к сопровождению профильного и профессионального самоопределения обучающихся 8-11-х классов

• Метапредметность: основные подходы и пространство формирования результатов

• Формирование и оценка предметных образовательных результатов деятельностного типа на уроках русского языка, истории, математики: опыт образовательных учреждений Пермского края. Сборник методических и дидактических материалов 

• Социальные практики в основной школе. Из опыта работы образовательных учреждений Пермского края

• Смысловое чтение в основной школе: формирование и оценка мета-предметных результатов. Сборник статей

• Формирование и оценка регулятивных УУД в основной школе: опыт образовательных учреждений Пермского края. Сборник научно-методических, дидактических материалов

•  Оценка и формирование познавательных универсальных учебных действий в основной школе: опыт образовательных учреждений Пермского края. Сборник научных и методических материалов

•  Изменения в ФГОС ООO

• Новикова О.Н. Рекомендации по разработке программ профильного и профессионального самоопределения обучающихся 8-9-х и 10-11-х классов в рамках апробационной деятельности

• Современные педагогические технологии, эффективные для реализации требований ФГОС ООО

• Статья "Общественные консультации по проблемам образования в социальных сетях"

• Статья "Проектирование изменений в образовательных организациях"

• Статья "Создание примерных основных образовательных программ и критерии их экспертизы"

• Статья "Проектирование Основной образовательной программы общего образования с учетом Примерной основной образовательной программы"

• Статья "О регулировании содержания образования на современном этапе обновления системы образования в Российской Федерации"

• Реестр примерных основных общеобразовательных программ /Министерство образования и науки РФ

• Мониторинг применения Федеральных государственных образовательных стандартов

• Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

• Личностные универсальные учебные действия (история)

• Предметные результаты по обществознанию.  ФГОС 5-9 класс

• Метапредметные образовательные результаты в средней школе

• Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

• Проект «Учебные практики как средство достижения метапредметных и предметных результатов деятельностного типа» О.Н.Новикова

• Описание проведения коммуникативно – деятельностной пробы. Полицейский. Коммуникативная задача - создание образа (из опыта работы)

• Описание проведения коммуникативно-деятельностной пробы. Художник. Коммуникативная задача - создание образа. (из опыта работы)

• Проектная и исследовательская деятельность учащихся в свете Федеральных государственных образовательных стандартов

• Организация урока в соответствии с требованиями ФГОС

• Анализ требований к уроку в условиях работы по новому Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования

• Конструктор по разработке ООП ООО

• М.М Поташник, М.В.Левит «Как помочь    учителю  в освоении ФГОС»

• Подходы к освоению ФГОС СОО в Пермском крае. Новикова О.Н, начальник отдела развития образовательных систем ГБУ ДПО «Институт развития образования Пермского края», доцент, к.филос.н 

• Методические рекомендации по разработке и оформлению рабочих программ курсов внеурочной деятельности

• Требования к метапредметным результатам освоения основной образовательной программы

• Требования к результатам освоения  основной образовательной программы общего образования

• Проектирование системы профильного и профессионального самоопределения старшеклассников. Волегов В.С, мл. научный сотрудник отдела развития образовательных систем ГБУ ДПО «Институт развития образования Пермского края»

• Федеральный государственный стандарт среднего общего образования. Таизова О.С, с.н.с отдела развития образовательных систем ГБУ ДПО «Институт развития образования Пермского края»

• Нормативные основы введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования . Сидорова Л.С, заместитель министра образования ПК

  Методические материалы по созданию современного урока по ФГОС

• Как подготовить современный урок?

• Типы уроков
• Урок «открытия» нового знания
• Урок отработки умений и рефлексии
• Урок общеметодологической направленности
• Урок развивающего контроля

• Планирование урока
• Алгоритм проектирования урока  с точки зрения требований ФГОС
• Конструктор урока
• Краткое описание методических приемов
• Анализ урока – быстро и эффективно
• Список использованной литературы

Инновационные технологии в образовании 

Алфавит

Дебаты

Дискуссия

Диспут

Кейс-технологии

Метод мозгового штурма

Синквейн

Технология игровой деятельности

Кластер

Мастерская будущего

Метод шести шляп

Метод «Бинарных оппозиций» 

Технология проблемного обучения

Рефлексия 

«Локальные акты ОО (проекты)» 

 -Положение  о мероприятиях по преодолению отставаний при реализации рабочих программ по дисциплинам учебного плана и курсам внеурочной деятельности

 - Положение о портфолио обучающегося

– Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости

и промежуточной аттестации обучающихся

 – Положение о рейтинговой системе оценке деятельности педагогических работников

Положение о метапредметных методических объединениях и проблемно-творческих группах учителей

- Положение о методическом объединении учителей-предметников